v. 10 n. 3 (2017)

Artigos

• As Operações de Adição e Subtração nas Aritméticas Editadas para as Escolas Paroquiais Luteranas do Século XX no Rio Grande do Sul

  Malcus Cassiano Kuhn, Arno Bayer

  141-153

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• O Uso de Narrativas na Formação Inicial de Professores de Matemática

  Miriam Cardoso Utsumi, Edna Maura Zuffi, Esther Almeida Prado Rodrigues

  154-163

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• Utilizando Tecnologias Digitais no Design de Problemas Matemáticos: Considerações sobre o Processo Formativo Inicial de Professores de Matemática

  Fabiane Fischer Figueiredo, Claudia Lisete Oliveira Groenwald

  164-176

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• Percepção dos Docentes Quanto à Abordagem da Resolução de Problemas nos Livros Didáticos de Matemática

  Geovana Luiza Kliemann, Maria Madalena Dullius

  177-185

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• Com Quantos Adjetivos se Descreve uma Atividade Matemática?

  Leonardo Barichello, Rita Santos Guimarães

  186-197

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• Cenário do Surgimento e o Impacto do Teorema da Incompletude de Gödel na Matemática

  Rosemeire de Fatima Batistela, Maria Aparecida Viggiani Bicudo, Henrique Lazari

  198-207

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• Relação Entre Conhecimento e Olhar Profissional para o Ensino de Situações Envolvendo o Raciocínio Proporcional na Formação Inicial

  Alexsandro Soares Cândido, Angélica da Fontoura Garcia Silva

  208-219

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• Caractérisation des fonctions didactiques Topogenèse, Mésogenèse et Chronogenèse dans un Parcours d’Étude et Recherche (PER) monodisciplinaire dans l’École Secondaire

  Viviana Carolina Llanos, Maria Rita Otero

  220-227

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• A Interação de Aspectos Algorítmicos, Intuitivos e Formais e o Desenvolvimento de Processos do Pensamento Matemático Avançado na Aprendizagem Matemática

  William Vieira, Vera Helena Giusti de Souza, Roberto Seidi Imafuku

  228-236

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