AS TIC E A LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: EM DEFESA DE UM CURRÍCULO FOCADO EM PROCESSOS

Resumo

Os currículos de formação de professores são temas recorrentes na pesquisa e nas políticas públicas brasileiras. Esse artigo é destinado aos interessados na formação inicial de professores de matemática. A reflexão que faço, a partir da literatura elencada, é fruto da minha trajetória de professor-pesquisador-aprendiz em Educação Matemática com Licenciandos na UFRRJ2. Minha proposição é a mudança da lógica de organização e desenvolvimento curricular de Disciplinas para uma racionalidade centrada em processos de pensamento.