v. 18 n. 1 (2025)

Artigos

• Jogos Africanos: um Meio para Desenvolver o Pensamento Computacional

  Ivana Lima Lucchesi, Guilhermy Fanfa dos Santos, Bruna Luiza Gomes Serrati, Leandra Anversa Fioreze

  02-10

• A Formação Matemática em Cursos de Licenciatura em Pedagogia em Universidades Públicas de Santa Catarina

  Fernanda Maria Arcari, Adriana Richit

  11-21

• Um Estudo sobre Conhecimentos de Futuros Professores de Matemática para Ensinar Gráficos Estatísticos: Leitura, Interpretação e Construção

  José Ribamar Alves de Sousa Júnior, Ruy César Pietropaolo

  22-30

• Conteúdo e Ensino de Frações para Alunos Cegos ou Com Baixa Visão: uma Revisão Sistemática de Literatura

  Daniele Zeni Serafini Mafioletti, Maria Alice Veiga Ferreira de Souza, Arthur Belford Powell

  31-39

• Análise de Publicações Brasileiras Sobre Situações de Aprendizagem para Desenvolver Letramento Matemático

  Elizimari de Queiroz Sobrinho, Marcelo Franco Leão

  40-46

• Estado da Arte: Aprendizagem Significativa no Ensino de Matemática dos Anos Finais do Ensino Fundamental

  Tainá Silva Barzan, Leandra Fioreze, Cristina Cavalli Bertolucci

  47-58

• Formação de Professores para Instrumentalizar o Trabalho com a Educação Financeira em Turmas do Ensino Fundamental - Anos Iniciais

  Zenar Pedro Schein, Vanessa Moller

  59-69

• Do Movimento Formativo à uma Análise Sob a Perspectiva da Atividade Orientadora de Ensino (AOE): Narrativas de Professores em Atividade

  Luciana Xavier Morais dos Santos, Mirian Maria Andrade

  70-77

• Erros Matemáticos de Estudantes de 3º e 4º Anos: Comparação Entre Cálculos Aritméticos e Resolução de Problemas

  Kamila Kniphoff Jandrey Holzmann, Camila Peres Nogues, Elielson Magalhães Lima, Beatriz Vargas Dorneles

  78-87

• Contribuições da Atividade Orientadora de Ensino para a Discussão de Conceitos Matemáticos na Formação de Professores: uma Revisão Integrativa

  Thiago Almeida de Sá, Josélia Euzébio da Rosa, Gislaine Tricheis Nazário

  88-97

• Registros de Representação Semiótica: uma Análise da Abordagem de Limites em Livros Didáticos

  Leniedson Guedes dos Santos, Karly Barbosa Alvarenga, Geci José Pereira da Silva

  98-106

• Processos de Ensino e Aprendizagem da Geometria em Aulas de Matemática na Educação de Jovens e Adultos

  Kaline Moura dos Santos, Sidinéia Chagas Silva, Sandra Alves de Oliveira

  107-113

• Psicologia e Educação Matemática: Análise de suas Articulações nas Licenciaturas em Matemática do Instituto Federal da Bahia (IFBAP)

  Rosane Maria Souza e Silva, Nayara Francine de Santana Farias

  114-126

• Reflexões Acerca do Processo de Ensino e Aprendizagem da Matemática nos Primeiros Anos da Educação Básica e a Formação de Professores

  Thaís Regina Miranda Martins, Diego Fogaça Carvalho, Guilherme Paim Geller

  127-133

• Insurgências Epistemológicas na Educação Matemática: o Despertar de Vozes Silenciadas e a Reconstrução de Saberes

  Raimundo Santos de Castro

  134-142