v. 17 n. 2 (2024)

Artigos

• Ensino de Dados e Probabilidades nas Aprendizagens Essenciais do Ensino Básico em Portugal

  José António Fernandes

  128-137

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• Resolução de Problemas Envolvendo Escalas Lineares, Superficiais e Volumétricas: Inteligência Artificial e Pensamento Computacional

  Greiton Toledo de Azevedo

  138-149

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• A Resolução de Problemas Sobre Perímetro e Área: um Experimento de Ensino, Utilizando Problemas Propostos em Avaliações de Larga Escala

  José Cícero dos Santos, Ruy Cesar Pietropaolo, Angelica Fontoura Garcia Silva

  150-158

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• Jogos Digitais e Matemática no Ensino Fundamental: uma Revisão Sistemática

  João Francisco Staffa da Costa

  159-170

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• A Teoria da Atividade e suas Contribuições ao Ensino e Aprendizagem da Matemática

  Marcos Sergio Carvalho Rebouças, Marcos Antônio de Oliveira

  171-176

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• Caracterização das Habilidades em Estatística Requeridas no Exame Nacional do Ensino Médio

  Fabio Borges Ricci de Camargo, Diego Fogaça Carvalho, Hallynnee Hellenn Pires Rossetto, Lucas Bocheneck de Oliveira, Valdeci da Silva Araújo

  177-187

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• Superação de Obstáculos nas Operações Básicas: Valorização do Desenvolvimento Individual dos Estudantes com Vistas a Aprendizagem Significativa

  Samuel Francisco Huf, Viviane Barbosa de Souza Huf , Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Dionísio Burak

  188-194

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• Uso de Videoaulas como Ferramenta para o Ensino de Cálculo

  Jaqueline Maria da Silva

  195-200

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• Confiabilidade e Validade do Design Experiment em Investigações Qualitativas

  Leonardo Martins, Nielce Meneguelo Lobo da Costa

  201-207

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• Como os Laboratórios Makers são Utilizados no Ensino e Aprendizagem de Matemática? Uma Revisão Sistemática da Literatura

  Eduardo Meliga Pompermayer, Marcus Vinícius de Azevedo Basso

  208-214

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• Atividade de Programação Computacional para a Aprendizagem de Matemática na Educação Básica

  Odete Sidericoudes, Maria Elisabette Brisola Brito Prado, Fátima Aparecida da Silva Dias, Viviane Aparecida Bento, Tatiane Caldeira dos Santos Bernardo, Michel dos Santos Silva

  215-222

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• Conics Studium 3D: Integration of Computational Resources to Articulate the Semiotic Representation Records of Conic Curves

  José Edeson de Melo Siqueira, Franck Bellemain, Walter Franklin Marques Correia, João Marcelo Xavier Natário Teixeira

  223-230

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• A Proposição de Problemas como Recurso Potencializador de um Caminhar de Exploração de Problemas: uma Experiência com a Calculadora Gráfica Desmos

  Jair Dias de Abreu, Adriano Alves da Silveira, Fabíola da Cruz Martins, Silvanio de Andrade

  231-242

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• A Relação Entre Engenharia Agronômica e a Matemática: Concepção de Estudantes de um Curso de Graduação

  Jose Edson Mora, Murillo Aurélio Moura Araujo, Antonio Sales

  243-249

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• Vygotsky, Piaget e Freire: Perspectivas Teóricas e Contribuições ao Ensino e Aprendizagem da Matemática

  Marcos Sergio Carvalho Rebouças, Marcos Antônio de Oliveira, Diogo Pereira Bezerra

  250-256

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