Mueller MF, Yankelewitz D, Maher C. PROMOTING STUDENT REASONING THROUGH CAREFUL TASK DESIGN: A COMPARISON OF THREE STUDIES. JIEEM [Internet]. 18º de junho de 2015 [citado 22º de dezembro de 2024];3(1). Disponível em: https://jieem.pgsscogna.com.br/jieem/article/view/138