BREDA, Adriana; FONT, Vicenç; LIMA, Valderez Marina do Rosário. A NOÇÃO DE IDONEIDADE DIDÁTICA E SEU USO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, [S. l.], v. 8, n. 2, 2015. DOI: 10.17921/2176-5634.2015v8n2p%p. Disponível em: https://jieem.pgsscogna.com.br/jieem/article/view/2364. Acesso em: 28 abr. 2024.