SERRAZINA, Maria de Lurdes. A FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES EM MATEMÁTICA: O CONHECIMENTO E A SUPERVISÃO EM SALA DE AULA E A SUA INFLUÊNCIA NA ALTERAÇÃO DAS PRÁTICAS. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, [S. l.], v. 2, n. 1, 2015. DOI: 10.17921/2176-5634.2010v2n1p%p. Disponível em: https://jieem.pgsscogna.com.br/jieem/article/view/140. Acesso em: 5 maio. 2024.