ROGALSKI, Marc. QUELQUES POINTS SUR L’HISTOIRE ET L’EPISTEMOLOGIE DES FONCTIONS, POUVANT ECLAIRER CERTAINES QUESTIONS DIDACTIQUES SUR LEUR ENSEIGNEMENT. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, [S. l.], v. 6, n. 1, 2015. DOI: 10.17921/2176-5634.2013v6n1p%p. Disponível em: https://jieem.pgsscogna.com.br/jieem/article/view/103. Acesso em: 6 maio. 2024.