Llanos, V. C., & Otero, M. R. (2018). Caractérisation des fonctions didactiques Topogenèse, Mésogenèse et Chronogenèse dans un Parcours d’Étude et Recherche (PER) monodisciplinaire dans l’École Secondaire. Jornal Internacional De Estudos Em Educação Matemática, 10(3), 220–227. https://doi.org/10.17921/2176-5634.2017v10n3p220-227