Melara, J. F. T., & Silva, A. da F. G. . (2021). Pensamento Proporcional e a Formação de professores: um Estudo Sobre Teses Produzidas de 2000 a 2019. Jornal Internacional De Estudos Em Educação Matemática, 14(3), 320–328. https://doi.org/10.17921/2176-5634.2021v14n3p320-328