Diretrizes de Ensino de Matemática na Educação Básica: uma Análise Bibliográfica

Resumo

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece normativas e diretrizes que norteiam a concepção da Educação Básica, considerando o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todo educando deve desenvolver ao longo da Educação Básica. A presente pesquisa se constitui enquanto uma análise acerca das Diretrizes de Ensino de Matemática na Educação Básica; empreendida enquanto uma revisão bibliográfica, de natureza qualitativa e objetivo exploratório. Destarte, procedeu-se com a busca Scientific Electronic Library Online - SciELO Brasil, utilizando as palavras-chave "Ensino de Matemática" AND "Educação Básica". Desta busca, foram encontrados 20 resultados. Consecutivamente, aplicou-se, então, os filtros de idioma em português, anos de publicação entre 2022 a 2025 (pesquisa empreendida no dia 27 de dezembro de 2025), o que reduziu o número de resultados para seis artigos. Promovido o levantamento de bibliografias, conforme acima exposto. Identificadas as produções científicas em atenção ao descritos, empreendeu-se a análise de conteúdo dos textos encontrados. Por fim, constatou-se que a BNCC abarca competências, habilidades e saberes a serem compostos ao longo dos primeiros anos na vida de um ser humano, desde a mais tenra idade até o início da sua vida adulta. Nesse intervalo, diversas são as necessidades que atravessam a jornada desse ser humano. Por esse motivo, essencial se faz pensar um currículo que considere os desafios da contemporaneidade e que seja construído em colaboração com os agentes diretamente atingidos por essa Base.

Palavras-chave: Diretrizes Curriculares. Competências. Habilidades e Saberes. Formação Integral. Aprendizagens Essenciais.

Abstract

The National Common Core Curriculum (BNCC) establishes standards and guidelines that guide the design of Basic Education, considering the organic and progressive set

of essential learning that every student must develop throughout Basic Education. This research consists of an analysis of the Guidelines for Teaching Mathematics in Basic Education, undertaken as a qualitative and exploratory bibliographic review. Thus, a search was conducted in the Scientific Electronic Library Online - SciELO Brazil, using the keywords “Teaching Mathematics” AND “Basic Education.” This search yielded 20 results. Subsequently, filters were applied for the Portuguese language and publication years between 2022 and 2025 (search conducted on December 27, 2025), which reduced the number of results to six articles. The bibliographies were surveyed as described above. Once the scientific publications were identified in accordance with the above, the content of the texts found was analyzed. Finally, it was found that the BNCC encompasses competencies, skills, and knowledge to be acquired throughout the early years of a human being's life, from early childhood to early adulthood. During this period, there are many different needs that arise throughout a person's journey. For this reason, it is essential to design a curriculum that considers the challenges of the contemporary world and is developed in collaboration with the agents directly affected by this Framework.

Keywords: Curriculum Guidelines. Competencies, Skills, and Knowledge. Comprehensive Education. Essential Learning.