Pensamento Matemático e Pensamento Computacional: uma Perspectiva Cognitiva

Resumo

Esta pesquisa segue uma abordagem qualitativa exploratória, com o objetivo principal de analisar como os processos mentais associados ao pensamento geral, ao pensamento matemático e ao pensamento computacional podem contribuir para o desenvolvimento de habilidades cognitivas essenciais para a aprendizagem de matemática e computação. Essa pesquisa utilizou material bibliográfico e o desenvolvimento de mapas conceituais para analisar e comparar conceitos, apoiando-se em teorias educacionais e cognitivas. Entende-se que o ato de pensar está intrinsecamente ligado ao desenvolvimento da inteligência e das capacidades cognitivas, sendo influenciado pela interação com o meio. Apesar de os pensamentos matemático e computacional partilharem processos mentais gerais, eles apresentam especificidades na resolução de problemas. Apresentamos habilidades matemáticas e computacionais no processo de resolução de problemas, com o propósito de auxiliar professores a fortalecerem seus conhecimentos neste contexto.

Palavras-chave: Pensamento Matemático. Pensamento Computacional. Formação de Professores. Resolução de Problemas.

 Abstract

This research follows an exploratory qualitative approach, with the main objective of analyzing how the mental processes associated with general thinking, mathematical thinking, and computational thinking can contribute to the development of cognitive skills essential for learning mathematics and computing. The study draws on bibliographic material and the construction of conceptual maps to analyze and compare concepts, supported by educational and cognitive theories. It is understood that the act of thinking is intrinsically linked to the development of intelligence and cognitive abilities, and is influenced by interaction with the environment. Although mathematical and computational thinking share general mental processes, they each present specific features in problem solving. We present mathematical and computational skills involved in the problem-solving process, with the aim of supporting teachers in strengthening their knowledge within this context.

 Keywords: Mathematical Thinking. Computational Thinking. Teacher training. Problem Solving.